Урок биологии в 6 классе

Тема урока:     

Стебель.   

Лабораторная работа № 12 «Рассмотрение годичных колец на поперечном спиле дерева»

Школа: Уланская основная

Дата:

25.10.17

ФИО учителя: Жаилганова Гульгиза Азыкановна

КЛАСС:

6

Количество присутствующих: 4

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые этот урок вносит свой

вклад

Смогут  определить строение и функции стебля, выполнят лабораторную работу      

Цели обучения

Все учащиеся смогут: определить строение и функции стебля, выполнят лабораторную работу                        

Большинство учащихся будут уметь: Отличать   строение и функции стебля, выполнят лабораторную работу                                                   

Некоторые учащиеся смогут: Определять  функции стебля, как вегетативного органа растения

Языковая цель

Учащиеся могут: использовать предметную терминологию, наглядный и раздаточный материал.

Ключевые слова и фразы:   вегетативный орган, приспособленность   

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в

классе: устный, жесты

Вопросы для обсуждения:

- стебель вегетативный  орган растения

Можете ли вы сказать, с каким органом сходен по строению стебель?

Подсказки:  строение листа

Предыдущее обучение

Видоизменение листа.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените

записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

Учитель: Создать рабочую атмосферу. 

Учитель: психологический настрой 

 Учитель: организация повторения изученного материала.

Учащиеся: Выбери верные утверждения:

1. Листья – это  вегетативный орган (да)

2.  Листья бывают с черешком и без черешка (да)

3.    Почки  развиваются из боковых и верхушечного  узлов (да)

4.   Узел – это место где расположена почка (да)

5. Междоузлие – это расстояние между ветками (нет)

6.  Почки бывают генеративные, вегетативные   (да)

7.    В вегетативных почках развиваются листья (да)

8.    Почки  покрыты чешуйками образованными покровной тканью (да)

9.    Колючки –это листья защищающие растения

10.  Усиками растения охотятся на насекомых

Составление кластера: видоизменения листьев.(работа в группе)

Презентация кластера

Видеоролик

Правила урока на формате А 4 

Середина

урока

Учитель. Создать условия для изучения темы урока.

Учитель: Видеоролик «Строение стебля»

Учащиеся: Работают с текстом учебника, прорабатывая   информацию о  приспособленности растений.

Физминутка

Учитель: Можете ли вы сказать, с каким органом сходен по строению стебель?

Учащиеся:  а) работа с микроскопом: рассмотреть строение стебля и листа в поперечном разрезе;

б) сравнение строение стебля и листа в поперечном

разрезе;

в) варианты ответов, обсуждение.

Выполнение лабораторной работы №12«Рассмотрение годичных колец на поперечном спиле дерева»

Bilimland.kz

Видеоролик

Конец урока

Д/з

Рефлексия:

Что мы изучили на уроке?

(учащиеся должны сами назвать цель урока)

 Продолжить предложение: Задания лабораторной

работы выполнил  на ___%.

 Учитель:   Самооценка по дескрипторам:

1.   Указал возраст дерева

2.   Определил благоприятный год роста дерева

3.   Описал внутреннее строение поперечного спила дерева

Учащиеся: самооценка: (предварительно, что получу за лабораторную работу, потому что…) __.

Учитель: подводит итог урока

§ 18-  читать  

Учебник