Открытые уроки

Дата/ Күні:

23.02.17

Класс / Сынып: 4

Предмет/

Пән:  литературное чтение

№ урока/  № сабақ 

93

Тема/ Тақырыбы В. Осеева. «Волшебная иголочка».

Цели/ Мақсатты:  Познакомить учащихся с

произведением В. Осеевой «Волшеб­ная иголочка»; отрабатывать навыки беглого

осознанного чтения; развивать внимание, память, речь; формировать навык

сравнения и анализа; воспиты­вать любовь к ближним, наблюдательность.

Ожидаемые

результаты:

предметные:

учащиеся

должны уметь прогнозировать содержание про­изведений, определять их содержание

по названию; читать выразительно;

личностные:

проявлять

умение слушать и слышать собеседника, уме­ние правильно излагать свою точку

зрения, свою оценку прочитанного про­изведения;

системно-деятельностные:

применять

приемы анализа текста, опре­делять главную мысль произведения; находить

средства выразительности; пересказывать произведение.

Структура  и содержание 

урока

I.

Организационный момент. Мотивация к деятельности.

Видеролик

позитивчик

II.

Сообщение темы и цели урока.

Проверка

домашнего задания

-

Прочитайте название рассказа. Как вы понимаете его название? Что означает

волшебная иголочка?

-

Верны ли предположения, мы узнаем, когда прочитаем рассказ.

III.

Работа над новым материалом.

Слово

учителя о писательнице. Видеролик Валентина Александровна Осеева

Речевая

разминка.

IV.

Чтение рассказа учащимися. (с пометками)

V.

Первичное закрепление.

-

Какое впечатление произвел на вас этот рассказ?

-

Кто его главные герои?

-

Элементы, каких народных сказок присутствуют здесь?  Изба На

Курих Ножках, Ковер-Сомолет, Маша-рукодельница

Физкультминутка

Поднимает руки класс-это раз,

Завертелась голова- это два,

Три - руками три хлопка,

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Повторное

чтение рассказа.

Работа по вопросам учебника.

Можно

ли это произведение отнести к сказке? (ДА) Свой ответ подтвердите примерами из

текста.

О

каких иголочках идет речь в этом тексте? (О сосновых, ежовых)

Объясните,

почему произведение называется «Волшебная иголочка»? (Из-за ее волшебной силы)

Почему

Баба- яга забрала иголочку? (для плетения ковра-самолета)

На

сколько частей можно поделить сказку? (3)

 Составьте план.

Иголочка.

В

доме Бабы-яги

Победа

Машеньки

Почему

нужно было беречь иголочку?

Работа

в тетради.

Выпишите,

кто помогал Машеньке победить Бабу- ягу.  (Еж, Сосна, Шелкопряд)

Элементы

каких сказок встречаются в данной сказке? Заполните таблицу.

Подчеркните

слова, которые характеризуют Машеньку: умная, злая, ленивая, добрая,

трудолюбивая, скромная, вежливая, сооб­разительная, невоспитанная, благодарная.

VI.

Подведение итогов урока.

Какой

рассказ мы читали на уроке?

Объясните

его название.

Чему

учит этот рассказ?

VII.

Рефлексия.