Открытые уроки

Пән:/Предмет:

Ұзақ мерзімді

жоспар бөлімі                       

Раздел

долгосрочного плана:

Обучение  грамоте

Путешествие

Школа Уланская ОШ

Күні:

дата:

14.02.2017 г

ФИО учителя Назарова Г.К.

Сынып:

Класс:

1

Количество

присутствующих: 4

Отсутствующих: 0

Сабактын  такырыбы:

Волшебное  путешествие   по Казахстану.

Повторение  изученных букв.

Оқу мақсаттары

Цели

обучения

1.1.6.1 Использовать в речи слова-описания/ сравнения,

невербальные средства общения (мимика, жесты и т. д.), соблюдать интонацию

для передачи смысла высказывания.

1.1.7.1.Высказывать

отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложе­ниями.

1.2.1.2  

Использовать

основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми

словами, осознанное чтение).

1.3.9.1 Списывать/писать слова,

написание которых расходится с произношением (вода, снег, пенал и т.д.),

соблюдать правила переноса (с помощью учителя).

 1.3.11.1 Ставить знаки препинания в конце

предложения: точка, вопросительный, восклица­тельный знаки.

Развитие  навыков:

1.6.Привлечение внимания слушателей.

1.7.Высказывание

оценочного суждения

2.1

Использование видов чтения.

3.9

Соблюдение орфографических норм.

3.11

Соблюдение пунктуационных норм.

Болжалды нәтиже

Критерии  успеха:  

Все

учащиеся смогут:

Закрепить

знания о йотированных гласных, правилах их написания в начале слова, после

гласных и после согласных.

Разгадывать

кроссворды: определять цель задания, моделировать алгоритм его выполне­ния.

Узнавать,

сравнивать и различать заглавную и строчную, печатную и письменную буквы.

Выполнять гигиенические правила письма.

Большинство

учащихся смогут:

Объяснять

смысл пословицы и поговорки, разные значения многозначных слов. Закрепить

знания о своей Родине.

Выполнять

правила работы в группе, парах.

Восстанавливать

деформированное предложение: устанавливать связи между словами в предложении,

определять порядок слов в предложении в соответствии со смыслом, записы­вать

восстановленное предложение на строке прописи.

Некоторые

учащиеся смогут:

Рассказать о навыках, приобретенных

для путешествия.

Тіл

мақсаты

Языковая

цель

Трехъязычие: р..мiз,

символ, symbol

Основные

термины и словосочетания:

Пословица «Для 

Родины  своей  ни сил, ни жизни не жалей»

Защита  природы,

заповедники, культурное наследие.

Используемый

язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Что ты знаешь о своей Родине?

Понравилось  ли тебе путешествие?

Какие  навыки и умения  тебе пригодятся  в путешествии?

Кому  бы из персонажей ты написал  бы 

открытку?

Алдыңғы меңгерілген білім

Материал  прошедших  уроков

Речь устная  и

письменная, предложение, знаки препинания 

в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слова,

звуки  гласные и согласные,

ударные  и безударные гласные,

согласные  твердые и мягкие,

звуковые  схемы.гласные буквы  и гласные звуки  и буквы Аа,Уу,Ии,оО, Ыы, Мм, Тт, Нн, Лл,

Сс, Рр, Шш, Кк,П п,Бб ,Гг, Дд, Зз, Жж; парные согласные п-б,г-к, д-т,

з-с,ш-ж, Ее,Ёё,  вВ, Йй, ь- показатель

мягкости, эЭ, Яя, Юю, сочетание ШИ-ЖИ

План

Временное

планирование

Планируемые 

мероприятия

Ресурсы

0-2  мин

Создание

положительного эмоционального настроя.

Учитель находится в круге вместе с

детьми. Дети выполняют движения.

– Если вы по утрам с радостью

идете в школу, помашите правой рукой.

– Если вы цените в людях честность

и порядочность, сделайте шаг вперед.

– Если вы уверены в своих силах,

топните ногой.

– Если вы считаете, что мы должны

уважать права людей, независимо от их национальной и социальной

принадлежности, сделайте шаг назад.

– Если вас волнует судьба нашей

страны, хлопните в ладоши.

– Если вы считаете себя

патриотами, поднимите обе руки вверх.

– Если вы верите в то, что наша

страна займет достойное место в мире, про­тяните обе руки вперед.

– Если вы верите, что будущее страны

зависит от вас, возьмитесь за руки.

Мне хочется, чтобы сегодня вы были

внимательны, находчивы, а главное - чтобы вы показали, что знаете и как

умеете работать.

2-7  мин

Актуализация

жизненного опыта. Целеполагание.

-Мы сегодня

совершим волшебное путешествие по Казахста­ну.

-А для этого  нам нужно 

разгадать кроссворд.

1.

Один из

символов Республики Казахстан. Он изображается на печатях, монетах.

2.

Птица,

изображенная на флаге Республики Казахстан. Символизирует сво­боду и

независимость.

3.

Средство

передвижения кочевников.

4.

Торжественная

песня, символ государственного суверенитета. Исполняет­ся в школах на

линейках, на разных собраниях.

5.

Основа

герба, его сердце. Он символизирует очаг, семью.

6.

Государственный

символ, сине-голубое полотнище с золотым солнцем и орлом в центре.

По вертикали получилось слово «Родина».

презентация

7-14   мин

(К) 1. Учитель

выясняет у детей, как они понимают это слово. Читает стихотворение.

Деление класса на две команды при помощи карточек.

 Работа по

учебнику.

1.

Игра

«Бинго». Команды выбирают название, капитана. По очереди выта­скивают

карточки с номерами от 1 до 12. Детям предлагается рассказать о своей Родине

по темам учебника.

Учитель заранее готовит вопросы по

данным темам.

1) Как называется  наша страна?

- Как называется столица нашего

государства? Покажите её  на

географической карте.  Почему главный город

страны называют столицей?

 -В древние времена главы государств

собирались в определённом городе, чтобы обсудить важные дела. В центре этого

города ставился стол, за которым велись переговоры государственных мужей и их

пиры. На время переговоров город, где велись переговоры, становился

Столицей.)

-Как называется столица нашего

государства? 

-Что является символом Астаны?

(Байтерек)-демонстрация фотослайдов или фотографий. 

2) Наша Родина – Республика

Казахстан. И, как у каждого государства, у нее есть свои символы.

-Назовите  символы 

нашего  государства.

Как называется основной закон

нашего гос-ва? (конституция)

-Какие гос.символы есть у РК как у независимого

гос-ва? Что на них изображено? (ранее подготовленные уч-ся рассказывают

кратко о гербе, гимне и флаге)

Государственные символы Республики Казахстан

Государственный

флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого

цвета с изображением в центре его солнца с 32-мя лучами, под которыми -

парящий степной орел. У древка - вертикальная полоса с национальным

орнаментом. Изображения солнца, лучей, орла и орнамента - цвета золота. 

Голубой

флаг с золотистым национальным орнаментом слева, золотистым солнцем и парящим

силуэтом орла в центре сегодня украшает административные здания в республике,

развевается над зданиями посольств суверенного Казахстана в иностранных

государствах.

Главным элементом государственного флага является его цвет. Цвет неба и

чистой воды. Солнце - источник

жизни и энергии. Уважение к флагу - это уважение к стране, народу, истории.

Государственный герб Республики

Казахстан представляет

собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от

которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры) в

обрамлении крыльев мифических коней. В нижней части герба - надпись

"Казакстан". Государственный герб Республики Казахстан - двух

цветов: золотого и сине-голубого.

Сегодняшний

герб суверенного Казахстана является результатом труда, творческих исканий двух известных архитекторов:

Жандарбека Малибекова и Шоты Уалиханова. 

Герб имеет форму круга.

В центре герба находится пятиконечная звезда, символизирующая, что наше

сердце и объятия открыты представителям всех пяти континентов. 

Цветовую гамму нашего герба - золотистая и голубая. Первая соответствует

светлому, ясному будущему наших народов. Голубое небо едино для всех народов

мира. Его цвет в нашем гербе олицетворяет наше стремление к миру, согласию,

дружбе и единству со всеми народами планеты.

 Государственный гимн Республики

Казахстан. Слова - Нурсултана

Назарбаева и Жумекена Нажимеденова, музыка Шамши Калдаякова, Его исполнение

обязательно на всех официальных мероприятиях. 

3) -Кто находится в Астане?

(Президент, парламент)

 Как 

зовут нашего президента ? (показ портрета на слайде).

4)Какие  праздники 

вы знаете?

5) В какие игры вы любите играть?

6) У  каждого народа  есть свое 

музыкальные  инструменты. А

какие вы знаете инструменты  казахского

народа? Русского  народа?

7) А  вы любите 

петь? Какие песни  вам нравятся?

8) Назовите  писателей 

и поэтов?

9) Каких знаменитых людей вы

знаете?

10) Какие животные  живут 

в  лесах, степях, горах

Казахстана?

11)  Какие растения  произрастают в лесах, степях, горах  Казахстана?

Как надо относиться к природе родного края?

Люблю степные просторы твои,

люблю и высокие горы твои,

Озера, реки, моря, ведь это ты родная земля.

Любите родную природу -озера,

леса и поля.

Ведь это же наша с тобою навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились, живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе мы к ней относиться добрей.

12) Как называется село, в

котором мы живём? (Улан). Чем он славится? (хлебом).

-А города Казахстана  вы знаете?

2.

Выяснение

смысла пословицы. Подведение итогов игры.

Учебник.

Карточки  желтого

и голубого  цветов

14-15 мин

Динамическая  пауза

«Хорошо»:

Хорошо, что солнце светит? Хорошо!

Хорошо, что дует ветер? Хорошо!

Хорошо идти с друзьями? Хорошо!

Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) Хорошо!

(хлопают в ладоши) Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны) Хорошо!

(хлопают в ладоши)

Хорошо там, где наш дом? (изображают дом) Хорошо!

(хлопают в ладоши)

Хорошо кружиться в танце? (кружатся) Хорошо!

(хлопают в ладоши) Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие

пальцы) Хорошо!

15-20 мин

Работа

по прописи №3

•   

Восстановление

деформированного текста. Запись пословицы:

Для

Родины своей ни сил, ни жизни не жалей!

Обратить внимание на правописание безударных гласных, имен

собствен­ных, знаки препинания в конце предложения.

•   

Списывание

с печатного текста. Береги свою

Родину!

•   

Контрольное списывание.

На поляне.

Ребята гуляли  в

лесу. Вот поляна. На  поляне  красные 

ягоды. Это земляника. Таня 

нашла  землянику .Дети  ели землянику.

*Подчеркните  буквы

Е,Ё,Я.

пропись

20-30 мин

Просмотр видео о Казахстане.

Чтение детьми стихотворений

30-40  мин

Работа по учебнику.

 Рассматривание

открытки. Чтение открытки от верблюжонка.

Учитель

организует заключительную беседу по разделу «Путешествие».

Выясняет,

какое путешествие запомнилось больше всего. Какой персонаж понравился и

почему.

Выбор

персонажа - получателя открытки.

Составление

коллажа- коллективная  открытка

Учебник

41-45

мин

Итог урока. Рефлексия.

Повернитесь лицом к соседу, улыбнитесь и скажите ему:

Я желаю тебе добра;

Если тебе будет трудно, я помогу.

Прием «Благодарю...».

В конце урока учитель предлагает

каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо

за сотрудничество, и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось.

Дополнительная  информация

Дифференциация

Оценивание 

Межпредметные

связи

Деление детей разного уровня

подготовки на ко­манды.

Чтение стихотворений о Казахстане

заранее подго­товленными детьми.

Результаты наблюдений учителя.

Качество ответов при подведении

итогов.

 Качество выполненных заданий в «Пропи­си».

Результаты самооценочной

деятельности учащихся.

Выполнение контрольного задания на

усмо­трение учителя.

• казахский язык

• английский язык

•изо

•физкультура

•*самопознание

•Познание

мира

•Трудовое

обучение

Важные вопросы по уроку:

Какие два момента 

были  наиболее  успешны?

Какие два момента 

улучшили  урок?

Что  я  узнал из урока о классе и отдельных людях,

что я расскажу  на следующем уроке?